Fase 1: Analisi del fabbisogno formativo e lettura dell’utenza
Comprendere gli obiettivi formativi che vanno sempre adeguati alle caratteristiche degli utilizzatori finali con lo scopo di realizzare "moduli didattici" (chiamati anche Learning Objects) in grado di trasmettere loro conoscenze e competenze.
Fase2: Strutturazione degli obiettivi formativi
A partire dal fabbisogno formativo, è necessario prendere in esame i contenuti che dovranno essere affrontati durante la formazione per decidere come adattarli dal punto di vista multimediale, scegliendo gli assets (immagini, video, audio) più adeguati.
Fase3: Progettazione dei contenuti
In questa fase avviene la progettazione dei contenuti tenendo in considerazione gli obiettivi formativi: fasi relative alla spiegazione dei contenuti vengono alternate a fasi di apprendimento operativo (learning by doing) tramite quiz e test interattivi.
Fase4: Realizzazione dei contenuti e valutazione
Nell’ultima fase vengono realizzati contenuti multimediali e interattivi facendo ricorso alle modalità offerte dalla tecnologia, quali testi, animazioni, spiegazione con screenshot, narrazione dei contenuti, elementi multimediali, esercitazioni, test di autovalutazione, etc.
In qualsiasi caso, i contenuti realizzati da EduTech garantiscono il rispetto delle quattro principali caratteristiche della formazione online:
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Modularità: la presenza di Learning Objects in modo che l'utente possa dedicare alla formazione brevi lassi di tempo senza il rischio di un abbassamento della soglia di attenzione;
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Interattività: l'utente interagisce con il materiale didattico;
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Esaustività: ogni modulo didattico risponde ad un obiettivo formativo e porta l'utente al completamento di tale obiettivo;
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Interoperabilità: i materiali didattici sono realizzati utilizzando lo standard SCORM che garantisce la loro distribuzione su qualsiasi piattaforma tecnologica e la tracciabilità dell'azione formativa.
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